الالتزام بأخلاقيات البحث العلمي في ظل استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي (دراسة ميدانية على عينة من أعضاء هيئة التدريس بجامعة إجدابيا)
DOI:
https://doi.org/10.65421/jshd.v2i4.383الكلمات المفتاحية:
أخلاقيات البحث العلمي، الذكاء الاصطناعي، أدوات الذكاء الاصطناعي، النزاهة العلمية، أعضاء هيئة التدريس، جامعة إجدابياالملخص
هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى الالتزام بأخلاقيات البحث العلمي في ظل استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة إجدابيا، وذلك من خلال الوقوف على مفهوم أخلاقيات البحث العلمي ومبادئها، والتعرف على مفهوم الذكاء الاصطناعي وأبرز أدواته وتطبيقاته المستخدمة في إنجاز البحوث العلمية، فضلاً عن تحديد دوافع وأسباب استخدامها، والكشف عن الفروق في مستوى الالتزام بأخلاقيات البحث العلمي وفقاً لبعض المتغيرات الديموغرافية والمهنية.
واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي وأسلوب المسح بالعينة، وطُبقت على عينة قوامها (84) عضواً من أعضاء هيئة التدريس بجامعة إجدابيا، واستخدمت الاستبانة أداةً رئيسة لجمع البيانات، كما جرى تحليل البيانات باستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة.
وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج، أبرزها أن أخلاقيات البحث العلمي تمثل منظومة من القيم والمعايير والقواعد والإجراءات المؤسسية والمهنية التي تنظم النشاط العلمي وتوجه سلوك الباحث، وترتكز بصورة أساسية على احترام قيم المجتمع ومبادئه ومثله العليا. كما أظهرت النتائج ارتفاع مستوى إدراك أفراد العينة لمفهوم الذكاء الاصطناعي بوصفه مجموعة من التقنيات والأنظمة القادرة على التعلم والفهم والتصرف والاستشعار ومحاكاة بعض القدرات الذهنية البشرية.
