دور منهج منتسوري في تنمية القدرات العقلية من وجهة نظر مشرفات رياض الأطفال
DOI:
https://doi.org/10.65421/jshd.v2i2.202الكلمات المفتاحية:
منهج منتسوري، القدرات العقلية، رياض الأطفال، مشرفات رياض الأطفالالملخص
يهدف هذا البحث إلى التعرف على دور منهج منتسوري في تنمية القدرات العقلية لدى أطفال الروضة من وجهة نظر مشرفات رياض الأطفال، والكشف عن واقع تطبيق هذا المنهج داخل الروضات، بالإضافة إلى التعرف على تصورات المشرفات حول إسهام أنشطة منتسوري في تنمية بعض المهارات العقلية لدى الأطفال مثل الانتباه والتركيز، والتفكير وحل المشكلات، والتذكر، والإدراك والفهم. كما يسعى البحث إلى رصد أبرز التحديات التي تواجه تطبيق منهج منتسوري في رياض الأطفال. واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي، وتم جمع البيانات من خلال استبانة موجهة إلى عينة عشوائية بسيطة من مشرفي عدد (15) روضة بالحي الجامعي المحيط بجامعة طرابلس بعدد (36) مشاركة لتمثيل مجتمع الدراسة الميدانية، وأظهرت النتائج أن تطبيق منهج منتسوري في رياض الأطفال جاء بدرجة مرتفعة، وأنه يسهم بشكل كبير في تنمية القدرات العقلية المختلفة لدى الأطفال، كما كشفت النتائج عن وجود بعض التحديات التي تعيق تطبيقه بشكل فعال، مثل نقص الأدوات التعليمية وضعف التدريب وارتفاع كثافة الأطفال وقلة الدعم الإداري. وفي ضوء ذلك أوصت الدراسة بضرورة توفير بيئة داعمة لتطبيق منهج منتسوري وتدريب المعلمات وتذليل المعوقات التي تواجه تنفيذه.
